課堂是學(xué)校教育的主陣地，課堂是教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)，一線教師應(yīng)更多地去研究課堂，提高靈活駕馭課堂的能力。為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我校開(kāi)展了為期三周的示范課比賽活動(dòng)。

本次示范課比賽要求教師充分發(fā)揮集體的作用，加強(qiáng)集體備課，故要求以團(tuán)隊(duì)的形式參賽，至少3人一組，共同研究,充分備課。

在過(guò)去的兩周里，我校陸可欣團(tuán)隊(duì)、陳文嬋團(tuán)隊(duì)、李丹純團(tuán)隊(duì)分別完成了3場(chǎng)示范課，在他們的課堂上本著“以技能為中心”的理念，精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)，扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，讓學(xué)生們?cè)谡n堂中掌握專業(yè)知識(shí)和技能。

陸可欣教師團(tuán)隊(duì)上了一節(jié)語(yǔ)文應(yīng)用文寫(xiě)作課——《邀請(qǐng)函的寫(xiě)作》，這不僅是技工院校學(xué)生所要掌握的語(yǔ)文技能，也是職教高考語(yǔ)文考綱里要求掌握的題型。本節(jié)課以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、卡片展示、小組合作、匯報(bào)與評(píng)價(jià)等教學(xué)方法，融入具體的生活場(chǎng)景，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的課堂參與度。學(xué)生們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（以上為陸可欣老師上課現(xiàn)場(chǎng)圖片）

第二場(chǎng)示范課是由陳文嬋教師團(tuán)隊(duì)主講的一節(jié)會(huì)計(jì)專業(yè)課——《鑒別現(xiàn)金真?zhèn)巍贰ｊ愇膵壤蠋熗ㄟ^(guò)視頻教學(xué)、實(shí)物展示以及模擬真實(shí)情境等方法，讓學(xué)生真真切切地學(xué)習(xí)到如何鑒別人民幣的真?zhèn)�，這對(duì)于會(huì)計(jì)從業(yè)人員可是必備的職業(yè)素養(yǎng)之一。

（以上為陳文嬋老師上課現(xiàn)場(chǎng)圖片）

   第三場(chǎng)示范課是由李丹純教師團(tuán)隊(duì)主講的海報(bào)排版設(shè)計(jì)課——《五一勞動(dòng)節(jié)海報(bào)制作》。李丹純老師流暢又清晰地演示了操作步驟，學(xué)生們掌握了技能要點(diǎn)后都能一一做出一份精美的五一海報(bào)。

各教研組老師積極參聽(tīng)課，很多教師都能跨學(xué)科聽(tīng)課，充分體現(xiàn)了學(xué)校較為濃厚的教研氛圍。三組教師團(tuán)隊(duì)向全校教師呈現(xiàn)出一堂堂高水平的示范課，取得了良好的教學(xué)效果，起到了很好的示范作用。