本學(xué)期舉行的“優(yōu)秀引領(lǐng)·示范學(xué)習(xí)”的公開(kāi)課已來(lái)到最后一場(chǎng)，本次示范課由幼兒教育教研組手工創(chuàng)作鄧海燕老師主講“紅色文化創(chuàng)意之旅”。

課程靈感來(lái)源：本月為我�！凹t五月”，一系列的紅色活動(dòng)接踵而來(lái)，于是突發(fā)靈感，我們是否能上一場(chǎng)“紅色文化創(chuàng)意之旅”？

課程的導(dǎo)入——律動(dòng)《聽(tīng)我說(shuō)》，激發(fā)學(xué)生對(duì)英雄人物袁隆平院士的尊敬之情，從而進(jìn)一步思考什么是紅色文化？紅色物件有哪些？本環(huán)節(jié)學(xué)生熱情討論，互相分享自己對(duì)紅色文化的見(jiàn)解。

接著在鄧海燕老師的引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)“五谷雜糧”的顏色質(zhì)感等方面進(jìn)行充分的感知。本環(huán)節(jié)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，多通道感知五谷雜糧各種特征。

緊接著在鄧海燕老師的示范的帶領(lǐng)下，學(xué)生倆倆為一組用五谷雜糧創(chuàng)作一件紅色文物。本環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)生實(shí)踐技巧，體驗(yàn)互相配合的默契，老師巡回指導(dǎo)。

下一個(gè)環(huán)節(jié)是作品的展示環(huán)節(jié)，每組一個(gè)代表拿著作品列隊(duì)展示，鄧海燕老師對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，學(xué)生展示成果給所有聽(tīng)課老師觀賞。

       最后，鄧海燕老師把本次課總結(jié)為16字：銘記歷史、吾輩自強(qiáng)、珍惜糧食、拒絕浪費(fèi)。在同學(xué)們昂首激揚(yáng)的朗讀聲中本次課畫(huà)上完美的句號(hào)。

       本次課經(jīng)過(guò)幾次集體備課，探索出手工制作與思政元素的融合策略，使得學(xué)生不僅在技能方面得到鍛煉，更為重要的是銘記先輩的付出，珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的生活，好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。