羅麗儀

這個學(xué)期休完產(chǎn)假返校，我接手14幼師1、2、3、4、5班的普通話教學(xué)，每周每班2學(xué)時。其中14幼師1、2、3班共132人是要參加第一次考試的。對于第一次帶普通話考證班的我來說，帶著戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心情，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，于6月12日學(xué)生完成了考證，共有69人通過了，通過率為52%�，F(xiàn)對一個學(xué)期以來的考證復(fù)習(xí)情況作總結(jié)。

第一、虛心學(xué)習(xí)，努力做到心中有數(shù)。

    返校上班，就接馬老師的教學(xué)工作，擔(dān)任14幼師1、2、3、4、5班的普通話教學(xué)，說實話真的是心中沒底，只有通過不斷的咨詢討教，讓自己更加熟悉普通話考試的流程和考試要求，首先是向馬老師請教，接著是主動聽普通話培訓(xùn)課，最后是找13幼師4班的學(xué)生咨詢了解。經(jīng)過多方面的努力，才使自己在面對14幼師班的學(xué)生講課時有底氣。

第二、全力以赴，做好考證備考、復(fù)習(xí)工作。

    本學(xué)期，14幼師1、2、3班共有132人參加普通話考試，他們是第一次參加考試。我嚴(yán)格按照馬老師制定的教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，交代科代表，每天早會課聽朗讀文章的音頻，并抽查同學(xué)們的朗讀情況。期中考試后，每周寫兩篇說話題的作文，每個星期一交上來檢查�？记巴Ｕn的半個月，給學(xué)生制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)安排。但適逢學(xué)校第一屆文化藝術(shù)節(jié)的開展，學(xué)生有部分心思放在了開幕式的準(zhǔn)備上，所以在作業(yè)的完成方面，有些學(xué)生未能準(zhǔn)時上交作業(yè)。

第三、有的放矢，授課過程中針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)重點訓(xùn)練

學(xué)生在普通話發(fā)音時普遍存在以下問題：舌尖中音n、l，舌尖后音zh、ch、sh、r，舌尖前音z、c、s，舌面前音j、q、x，前后鼻音部分，朗讀不忠于原文、回讀、停連不當(dāng)，說話題難以說滿三分鐘。針對以上問題，我在教學(xué)過程中，我重點對這些學(xué)生較薄弱的知識點進(jìn)行講授和練習(xí)。期中考試過程中，將每位學(xué)生的發(fā)音情況都做了詳細(xì)的記錄。

第四，加強溝通，充分發(fā)揮班主任的作用

一個班級學(xué)風(fēng)的好壞與班主任的關(guān)系很大，在日常教學(xué)中，我很重視與班主任的溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反映，共同想辦法解決。每天的早讀課也由班主任監(jiān)督。

二、存在的不足

第一，教師經(jīng)驗不足，教學(xué)過程有點手足無措。第一次上普通話課，第一次帶普通話考證，教師本身了解不足，教學(xué)方法單調(diào)。

第二，學(xué)生不夠重視，教師未能很好地調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。

   14幼師1、2、3班學(xué)生基礎(chǔ)有點差，尤其是3班。而且普通話考證與保育員考證碰在一起了，所以有些同學(xué)選擇放棄普通話考試。在調(diào)動學(xué)生積極復(fù)習(xí)方面，教師做得還不夠。

第三，學(xué)�；顒佣啵瑢W(xué)生靜不下心。適逢學(xué)校搞第一節(jié)文化藝術(shù)節(jié)，很多系列活動都需要每個班都參加，尤其是幼師班。所以在學(xué)�；顒雍蜏�(zhǔn)備考證雙重壓力下，顯得學(xué)生有點浮躁。

第四，人數(shù)較多，教師難以進(jìn)行一對一的指導(dǎo)練習(xí)。

    語言練習(xí)，尤其是像普通話這樣的考證，到了最后綜合復(fù)習(xí)階段最好能夠每個學(xué)生進(jìn)行一次模擬考試，當(dāng)面指導(dǎo)糾正，但由于人數(shù)較多，這種做法根本無法開展，這是普通話考證復(fù)習(xí)需要解決的一個重要問題。

第六、課堂教學(xué)方式不夠豐富，氣氛不夠活躍。

    普通話課采用的都是，講-練的形式，讀多了，學(xué)生就會覺得單調(diào)，課堂氣氛也不夠。