舞蹈訓(xùn)練對幼師專業(yè)學(xué)生的導(dǎo)向

作者 林曉丹  佛山市現(xiàn)代商貿(mào)技工學(xué)校

摘 要： 幼師專業(yè)舞蹈教學(xué)通過舞蹈基本功訓(xùn)練、民族舞及幼兒舞蹈創(chuàng)編來完成。

關(guān)鍵詞：基本功；民族舞；幼兒舞蹈創(chuàng)編

引言：舞蹈是一門綜合藝術(shù)，它與文學(xué)、音樂、美術(shù)相伴而生。幼師專業(yè)舞蹈教學(xué)則是把學(xué)生引入藝術(shù)殿堂，進(jìn)行美育教育的重要途徑之一，它是幼師學(xué)生的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，對于將來從事幼兒教育事業(yè)具有十分重要的意義由于幼師專業(yè)的特殊性,舞蹈教師除了通過舞蹈對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育外,更承擔(dān)著提高學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)成績,提高學(xué)校舞蹈教學(xué)水平的重任。

注重舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練

剛踏進(jìn)技校門口的她們基礎(chǔ)幾乎是零，從來沒有接觸過舞蹈。而她們今后面對的是教學(xué)對象是小朋友，在教學(xué)過程中，我會先注重她們的舞蹈基礎(chǔ)，也就是先抓基本功。雖然她們的基礎(chǔ)很差，甚至可以說從來沒接觸過舞蹈。但是我并沒有灰心，而是更有激情，希望她們從零開始，學(xué)習(xí)到專業(yè)的舞蹈知識。芭蕾基本功的學(xué)習(xí)中，學(xué)生基本掌握訓(xùn)練的方法，在課堂上我采用一對一的形式，如：一半學(xué)生在把桿上壓腿，其他一半學(xué)生在把下觀察，并且糾正錯誤的動作，這樣的形式非常好，在學(xué)生練習(xí)動作的同時可以學(xué)會如何去示范、教授動作，也可讓學(xué)生更加集中精神，收到的效果很好。課堂上我要求嚴(yán)格，動作以親身示范，這樣可以更貼近學(xué)生，讓學(xué)生了解到自己的舞蹈功底，顯示出自己的專業(yè)。課堂上我堅持以一顆公平公正之心對待我的每一位學(xué)生，課堂采用滾動式教學(xué)，顧及每位學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，對每位學(xué)生做到不放棄、不拋棄。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生我會以鼓勵的方法讓她們對舞蹈有信心，以細(xì)心和耐心教學(xué)。在課堂上我會注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮舞蹈的藝術(shù)魅力，設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對舞蹈的感受和對音樂的律動的參與放在重要位置，讓學(xué)生在舞蹈活動中獲得美的感知，讓學(xué)生發(fā)揮主動創(chuàng)造力去感悟舞蹈，通過扎實的舞蹈基本功，使學(xué)生在協(xié)調(diào)的身體機能上發(fā)揮出她們的潛力，去表現(xiàn)她們內(nèi)心的音樂和舞蹈，去演繹每種舞蹈風(fēng)格，從而培養(yǎng)她們的身心健康，提高他們的審美能力。

二、民族舞的學(xué)習(xí)及幼兒舞蹈創(chuàng)編

經(jīng)過一年的訓(xùn)練后，學(xué)生的舞蹈基本功、民族舞蹈表現(xiàn)力、理論知識都有了很大的進(jìn)步。進(jìn)入二年級第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)步較大，舞蹈表現(xiàn)力大大提高。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)東北秧歌及幼兒舞蹈創(chuàng)編，東北秧歌的學(xué)習(xí)中，手巾花“蝴蝶花”“頂掛”“蚌殼花”掌握較好，動作流暢，組合《大姑娘美》掌握得非常好，大部分學(xué)生動作到位，表情較好。幼兒舞蹈教學(xué)中，首先進(jìn)行幼兒舞蹈及幼兒舞蹈編舞技巧練習(xí)。“創(chuàng)編課”對幼師生是最具魅力、也是最不可少的一課，她們具備了創(chuàng)編能力，就能在今后的各類舞蹈活動中，得心應(yīng)手地施展她們的舞蹈才華，那么任何上好創(chuàng)編課呢？我的主要做法是：

1、模仿訓(xùn)練。模仿學(xué)過的動作、重新組織小組合，模仿學(xué)過的兒童集體舞，重新編排兒童集體舞，如《閃爍的小星》、《合攏放開》、《兩只老虎》等等，這些是幼師生編舞活動的開始。舞蹈的創(chuàng)編是從模仿開始的，創(chuàng)造在模仿中逐漸發(fā)展起來的。對于舞蹈能力不強的幼師學(xué)生可以確定樂曲的節(jié)奏、情感，在所學(xué)的課堂內(nèi)容中選擇適當(dāng)?shù)膭幼餍〗M合或兒童集體舞，模仿成一個嶄新的組合式舞蹈。本學(xué)期，任務(wù)加重了，因為我會每星期布置一個約3分鐘的幼兒舞蹈讓她們利用課余時間自由學(xué)習(xí)。剛開始同學(xué)們覺得難度很大，模仿花的時間很多，部分同學(xué)由于手腳不協(xié)調(diào)，完成不了作業(yè)，當(dāng)然會受到批評。但我并沒有放松對她們的要求，在兩個月的訓(xùn)練后，同學(xué)們的協(xié)調(diào)能力好了很多，大部分學(xué)生能在3天內(nèi)完成作業(yè)，這讓我感到很欣慰。在開始階段要鍛煉其組織能力，可引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣，使她們逐漸輕松地邁進(jìn)創(chuàng)編大門。

2、編導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)編導(dǎo)理論知識是推動編舞實踐、培養(yǎng)學(xué)生手腦并用能力、提高技能的不可或缺的一環(huán)。要在適當(dāng)?shù)臅r機開設(shè)編導(dǎo)理論課，由淺入深，循序漸進(jìn)，學(xué)生掌握創(chuàng)編主干動作是

重點，創(chuàng)編舞蹈組合是難點，強化動作與畫面的表現(xiàn)力、設(shè)計好開頭高潮結(jié)尾是關(guān)鍵。

在期中及期末考試中，該班學(xué)生無論是東北秧歌組合還是幼兒舞蹈、幼兒舞蹈創(chuàng)編都表現(xiàn)得非常好，舞蹈表現(xiàn)力大大提高，我感到很欣慰。

三、訓(xùn)練時的注意事項

舞蹈的運用領(lǐng)域越來越大，可以更大地發(fā)揮舞蹈的作用，但是在用舞蹈進(jìn)行訓(xùn)練的期間一定要注重訓(xùn)練的方法，是以健康和提高個人藝術(shù)涵養(yǎng)與人的氣質(zhì)為目的的運動。所以不能以專業(yè)的舞蹈強度去訓(xùn)練，必須把握好分寸，防止運動損傷的出現(xiàn)。在訓(xùn)練過程中應(yīng)該注意以下幾個方面。

1 速度不能太快

舞蹈訓(xùn)練中速度不能太快，要有一個循序漸進(jìn)的過程，一個動作學(xué)完再學(xué)另一個。從最簡單的開始，逐步深化。動作應(yīng)該先分解，先教上身的動作，再學(xué)下身的動作，由單一到組合逐步增加，才使別人容易接受并對舞蹈產(chǎn)生興趣。

2 時間不能過長

訓(xùn)練時間安排要適當(dāng)，每次訓(xùn)練時間約為一小時左右，其中要有幾分鐘的休息時間。運動量要適當(dāng)，過分地消耗能量會使學(xué)生降低精神集中地能量同時訓(xùn)練的時間過長久會減低員工的興趣，造成一種反效果，變愉快為煩惱，會成為一種負(fù)擔(dān)。

3 難度不能太大

學(xué)舞蹈專業(yè)的人普遍有一種弊端，就是在教授舞蹈的時候常常以一種太專業(yè)的眼光去看待，所以要求也會過高，動作難度會偏高。但學(xué)生畢竟不是專業(yè)的舞蹈人員，訓(xùn)練動作不能過難。學(xué)生柔韌度和接受能力比較差，身體的協(xié)調(diào)性也不像舞蹈專業(yè)人員。所以難度大的動作應(yīng)該避免，比如是翻的動作盡量排除，翻很容易造成損傷，動作過難容易減低他們學(xué)習(xí)的興趣及造成身體損傷。

4 民族舞訓(xùn)練時種類不能太多

中國民族舞的種類很多，風(fēng)格及表現(xiàn)方式也不同，所以訓(xùn)練的方法和重點也不同。在民族舞訓(xùn)練時要選擇有針對性的舞種，不能盲目地采用各種舞蹈。選擇有代表性的，例如針對肩部的訓(xùn)練可以選擇蒙古舞的硬肩和柔肩。選擇民族舞蹈訓(xùn)練最好是一個民族。不能訓(xùn)練頭部時用佤族的甩頭動作，訓(xùn)練頸部時，采用新疆的“動脖”等，學(xué)生的藝術(shù)接受能力畢竟很有限，舞蹈類型過多會造成藝術(shù)混亂，造成一種反效果。

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