職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理健康狀況，直接關(guān)系到他們未來的成長(zhǎng)、成才，關(guān)系到國(guó)家人才資源整體素質(zhì)的提高。加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)其健康的心理素質(zhì)，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的合格人才具有十分重要的意義。

我校相當(dāng)重視學(xué)生的思想道德建設(shè)，把它作為培養(yǎng)“四有”新人和高素質(zhì)勞動(dòng)者、建設(shè)者的重要工作來抓，努力提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

   現(xiàn)代醫(yī)學(xué)越來越證明，擁有一個(gè)健康的心理，對(duì)一個(gè)人的一生有著十分重要的意義，青少年時(shí)期是精神疾病的多發(fā)時(shí)期，更是不健康心理及行為的孕育期。為此，針對(duì)當(dāng)前技工學(xué)校學(xué)生心理健康存在問題及歸因分析，主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的健康心理教育：

   1、齊抓共管，凈化環(huán)境，為青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)條件。一要加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想宣傳教育的力度，為中職學(xué)生提供豐富的精神食糧，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)；二要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)信息空間，努力在網(wǎng)上為學(xué)生提供陶冶情操的精神食糧和愉悅身心的精神園地；三是開展豐富多彩的課余活動(dòng)提供必要條件，以培養(yǎng)提高學(xué)生能力和綜合素質(zhì)。

2、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)技工學(xué)校教育教學(xué)工作。在社會(huì)、學(xué)校、家庭三方面教育中，學(xué)校教育起著主課堂、主陣地、主渠道的作用。要培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，使其全面發(fā)展，成為合格的有用人才，各中職學(xué)校必須解放思想，更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，認(rèn)真抓好教育教學(xué)改革工作。    

3、尊重人格，講究方式，切實(shí)重視和改進(jìn)家庭教育。在家庭教育觀念上實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即家庭教育由傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變，由注重書本知識(shí)、學(xué)業(yè)成績(jī)向注重教孩子正確做人轉(zhuǎn)變，由簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)式命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。通過“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)，并用以身作則，律已正已的思想和行為影響和感染孩子，使孩兒受到良好家庭教育的熏陶，促使其身心的健康成長(zhǎng)；其次，尊重學(xué)生人格，講究教育方式方法。在家庭教育中，要堅(jiān)持以人為本，充分尊生孩子的人格，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多激勵(lì)，提高他們的自信心和上進(jìn)心，要全面關(guān)心他們的成長(zhǎng)，不能只注意孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)心他們的心理想法、品德修養(yǎng)，注意他們?cè)谏鐣?huì)上可能受到的不良影響，使其全面健康發(fā)展；再次，要努力營(yíng)造和睦溫馨的家庭環(huán)境，使學(xué)生能享受到更多的家庭溫暖。尤其要給予離婚及單親家庭孩子以更多的父愛或母愛，以消除或減輕他們的失落感和自卑心理，使他們能與其它正常家庭孩子一樣健康成長(zhǎng)。

4、突出主題，豐富載體，積極開展健康向上的課余文體活動(dòng)

課余文體活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生健康心理，促進(jìn)其全面發(fā)展的有效載體。使學(xué)生的課余時(shí)間相對(duì)較充裕，充分利用充裕課余時(shí)間，組織開展一系列適合學(xué)生特點(diǎn)的主題鮮明、健康有益的文體活動(dòng)，既可以占領(lǐng)學(xué)生的課余文化陣地，豐富學(xué)生的課余文化生活；又能為學(xué)生才華的施展，能力的發(fā)揮，作用的表現(xiàn)創(chuàng)造條件，使學(xué)生在寓教于樂、寓教于文的各項(xiàng)有益活動(dòng)中，知識(shí)得到增長(zhǎng)，情操得到陶冶，心靈得到升化，素質(zhì)得到提高，潛移默化地受到正確教育，使其不良心理得以消除和矯正。