隨著廣東產業(yè)轉型發(fā)展的進程加快，許多企業(yè)難以招到能滿足企業(yè)需要、有一技之長的人才，尤其是高端技能人才更為緊缺，平均每個高技能人才就有2個企業(yè)崗位“爭搶”，技校畢業(yè)生成就業(yè)市場的“香餑餑”。

一、就業(yè)導向的教學理念。

技工教育是技能教育，更是就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。

在專業(yè)設置上，企業(yè)需要什么樣的人才，學校就開設什么樣的專業(yè)，近年來開設了工業(yè)機器人、機電一體化、3D打印、新能源汽車、信息技術等市場需求旺的專業(yè)。

在教學手段上，側重于實踐教學、技術技能訓練，讓學生掌握一技之長，重點培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和不斷自我學習、自我發(fā)展的能力素質。

在就業(yè)服務上，通過“校企雙制”定向培養(yǎng)、開招聘會、就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)生涯指導等方式有力保障畢業(yè)生就業(yè)。

二、“定向輸送”的培養(yǎng)模式。

校企共辦“冠名班”“訂單班”，結合企業(yè)工作崗位需求制定教學計劃，進行人才定向培養(yǎng)，實現人才定向輸送。

共同開展實訓基地建設、共建“校中企”“企中�！保瑢W生在校期間就能接觸到真實的企業(yè)文化、技術設備、工作任務，畢業(yè)后可推薦到合作辦學的企業(yè)就業(yè)，真正打通了“從學校到企業(yè)”的最后一公里。

據統(tǒng)計，廣東技工院校畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在98%以上，畢業(yè)生可勝任技術崗位、儲備管理崗位工作，起薪也逐年提升，轉正后月平均稅后收入可達4000元以上，最高月薪超過萬元，就業(yè)珠海格力、東風日產、一汽大眾等知名企業(yè)實習期待遇均在6500元/月以上，逐步實現了高質量就業(yè)、體面就業(yè)。