國家人社部畢結(jié)禮會長蒞臨我校指導(dǎo)工作

2016年10月27日，中國人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心原副主任、中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會畢結(jié)禮常務(wù)副會長在廣東省職業(yè)能力建設(shè)協(xié)會霍立國副秘書長的陪同下蒞臨我校視察并指導(dǎo)工作，鐘培琪校長、張英和副校長等領(lǐng)導(dǎo)熱情接待。

畢會長等領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取了鐘培琪校長就我校辦學(xué)幾年來的發(fā)展情況的匯報(bào)，當(dāng)畢會長了解到我校職業(yè)培訓(xùn)與職業(yè)學(xué)校教育并重發(fā)展時，他非常高興，對佛山市現(xiàn)代商貿(mào)技工學(xué)校辦學(xué)宗旨、教學(xué)理念以及為社會所做的貢獻(xiàn)給予了充分的肯定。在與學(xué)校行政的座談中畢會長談到了國家人才隊(duì)伍建設(shè)的方向和策略，通過解讀和舉例向大家闡述了了人才培養(yǎng)的重要性以及操方法，也給在座的行政加強(qiáng)了管理的信心和描述了職業(yè)教育的美好藍(lán)圖。

下午，畢會長以“轉(zhuǎn)型發(fā)展、技能人才培養(yǎng)、職業(yè)教育”的主題為我校教職員作了一場精彩的報(bào)告。他指出，當(dāng)今世界各國都正在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，無論是中國提出的2025還是德國提出的工業(yè)4.0，或者是日本提出的機(jī)器人時代，不同國家的提法，實(shí)質(zhì)都是智慧制造。關(guān)鍵在于人才和教育。我國職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展呈現(xiàn)出更強(qiáng)大的生命力，成為我國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域閃亮的新熱點(diǎn)，為廣大學(xué)生和待業(yè)人員提供了學(xué)一技之長好就業(yè)、就好業(yè)的基地，深受社會的歡迎，他要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要認(rèn)真研究國家政策，把握好學(xué)校的發(fā)展方向；要求教師必須提升自身的教學(xué)能力，尤其是研究開發(fā)與課程建設(shè)能力；要求利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，將職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)知識技能型、經(jīng)驗(yàn)技能型、符合技能型的高技能人才。他希望我校創(chuàng)立自己的辦學(xué)模式，進(jìn)一步注重文化內(nèi)涵的建設(shè)，讓職業(yè)教育要向更高、更精層次邁進(jìn)，為社會培養(yǎng)出更多復(fù)合型的技能人才。

畢結(jié)禮簡介：

中華人民共和國人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心原副主任、中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會副會長、《中國培訓(xùn)》雜志社編委副主任、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)珠海分院兼職研究員、張瀾教育集團(tuán)首席專家、企業(yè)培訓(xùn)師項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組成員。畢會長長期供職于中央部委，致力于職工教育和職業(yè)培訓(xùn)的研究，有“中國職業(yè)教育教父”之稱。近年來曾承擔(dān)勞動保障部課題《終身職業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)研究》《民辦職業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)研究》《技能大師工作室制度建設(shè)研究》《校企合作框架模式研究》《職業(yè)教育培訓(xùn)質(zhì)量控制體系與技術(shù)研究》《企業(yè)大學(xué)發(fā)展模式研究》等，并擔(dān)任課題組組長。曾主編出版《終身職業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)》、《企業(yè)培訓(xùn)師學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、《高技能人才培養(yǎng)開發(fā)》、《全國勞動干部教材》培訓(xùn)篇、《班主任工作導(dǎo)航》、《技能人才課程開發(fā)》、《中國勞動五十年》培訓(xùn)篇、《職業(yè)素質(zhì)教育》教育部規(guī)劃教材、《幼兒園園長培訓(xùn)教程》、《變革中的中國企業(yè)大學(xué)》等多部書籍。